5 – Scheda di osservazione Decision making 2011/2012
Osservazioni Decision Making
“Quali e quante occasioni hanno i ragazzi a scuola per scegliere e prendere decisioni?”
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Scuola |
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Classe |
Insegnante / materia esempi |
Periodo di osservazione |
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…in situazioni di organizzazione della classe?
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–cambio posti in classe –assemblea per discussione candidature CDA –disposizione dei banchi nell’aula –organizzazione turni per controllare pulizia classe ultimi 5’ della giornata –altri incarichi… |
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… nell’ambito delle attività disciplinari?
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–organizzazione gruppi di alunni x interrogazioni programmate –scelta di argomenti da approfondire –scelta di una poesia, di un testo da leggere fra un ventaglio di proposte –attività laboratori ali: scelta autonoma del lavoro –proposte dei ragazzi… |
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… nella scelta delle modalità di studio?
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–individualmente? –In coppia? –In piccolo gruppo? –… |
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… altro? |
–nelle relazioni: come risolvere alcuni conflitti presenti in classe fra alunni? –Come coinvolgere alcuni che non studiano, che hanno difficoltà, che disturbano…??? –… |
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Come avvengono le decisioni?
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(confronto, discussione, votazione……..) |
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Osservazioni del docente
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(reazioni dei ragazzi, conflitti, motivazione, effetti delle decisioni, difficoltà nel prendere decisioni, momenti di disorientamento, di interventi decisivi, efficacia o meno, insuccessi…) |
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Nota:
La scheda è un modo per concentrare la propria attenzione su questo aspetto della partecipazione degli alunni al processo decisionale, di osservare il proprio lavoro e le reazioni dei ragazzi nello spirito della ricerca-azione: nulla è dato per scontato e tutto è oggetto di riflessione.Scegliere un periodo di osservazione più o meno lungo, da una settimana a un mese, e registrare semplicemente quando, in quale occasione e come si è data ai ragazzi la possibilità di scegliere una attività fra quelle proposte, o di decidere qualcosa nella vita di classe e all’interno della disciplina di insegnamento. Registrare le osservazioni sul comportamento dei ragazzi così come si presentano.
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