Istituto Comprensivo "Gandhi"

Nell’allegato una breve storia del percorso di ricerca-azione sulle abilità per la vita condotto nel comprensivo Gandhi in tutti gli ordini di scuola (infanzia, primaria, secondaria di 1° grado) nel    »

La pubblicazione allegata è la documentazione di un anno di lavoro nelle scuole di Firenze e provincia a seguito di un progetto della ASL per la diffusione delle pratiche educative    »

Osservazioni Decision Making “Quali e quante occasioni hanno i ragazzi a scuola per scegliere e prendere decisioni?” Scuola Classe Insegnante / materia esempi Periodo di osservazione …in situazioni di organizzazione    »

Abilità per la vita – Decision making Sintesi Incontro ricerca-azione del 27.2.2012 Nel primo incontro a novembre ci eravamo lasciati con un compito: fare (in un periodo circoscritto) una prima    »

Ricerca-azione Decision making IC Gandhi 2010/2011   Domanda iniziale: “ la nostra società e la scuola in particolare sono in grado di educare alla cittadinanza attiva, alla partecipazione, insegnano ad    »

Estratto da: Entscheidungen treffen (Prendere le decisioni), Matthias Noellke (rielaborazione di Lioba Lankes) 1. Cos’è una decisione Ogni giorno prendiamo innumerevoli decisioni. La maggior parte delle volte decidiamo senza esserne    »

RICERCA-AZIONE EMPATIA IC “M. Gandhi” 2010/2011 Scuola Primaria “Duca d’Aosta” Numero totale diari di bordo scuola primaria I parte dell’anno: 30 II parte dell’anno: 25 Area disciplinare Una parte delle    »

Ricerca–Azione Decision Making Capacità di prendere decisioni a.s. 2010/2011 pdf allegato Integrazione presentazione in PDF Sottoaspetti del decision making sui quali gruppi di docenti hanno direttamente attuato nuclei di sperimentazione    »

EMPATIA Dopo la prima sperimentazione – giugno 2010 Punti di forza emersi La disomogeneità del gruppo come possibilità di interagire con chi ha prerogative diverse La scelta quasi generalizzata di    »

Modello diario di bordo n. 2 Dopo la ricerca azione e le riflessioni dei docenti abbiamo concordato delle modifiche al diario di bordo inserendo delle indicazioni e puntualizzazioni per guidare    »

Empatia Empatia è la partecipazione all’emozione dell’altro. Quando mi metto nei panni dell’altro sento in me una risonanza del suo stato emozionale. Empatia viene provocata in noi da una reazione    »

Ricerca-azione “Come promuovere empatia nei ragazzi?” IC Gandhi a.s. 2009/2010 Diario di bordo (Modello 1 allegato) Diari di bordo – Empatia 2009/2010 IC GANDHI (visibili alcuni esempi con accesso per    »

Istituto comprensivo “M. Gandhi” Anno scolastico 2007/2008 Le abilità per la vita – Premessa “La scuola, nell’insegnamento curricolare, si impegna ad essere luogo di produzione del benessere sviluppando negli alunni    »

Invio materiali dell’incontro del 5 dicembre e la scheda di osservazione delle situazioni in cui gli alunni prendono decisioni utilizzabile prima di procedere alle attività di sviluppo dell’abilità “prendere decisioni”.    »

L’OMS pubblica nel 1993 il Documento “life skills education in schools” che contiene l’elenco delle abilità personali e relazionali utili per gestire positivamente i rapporti tra il singolo e gli    »

Empatia – Diari di bordo Scuola sec. 1° grado Paolo Uccello a.s. 2009/2010 Diario di bordo arte 2C.doc Diario di bordo francese 2B.doc Diario di bordo geografia III E.doc Diario    »