Accoglienza
Commissione accoglienza(a.s.2007/2008)“La vera moralità consiste non già nel seguire il sentiero battuto, ma nel trovare la propria strada e seguirla coraggiosamente”.
M. Gandhi |
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Titolo di studio eventualmente posseduto, risultati scolastici conseguiti
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Percorso scolastico nel paese di origine e in Italia (qualora provenga da altre scuole italiane) | Informazioni sul sistema scolastico del paese di origine per avere riferimenti sul percorso di formazione e sui programmi di studio previsti |
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Rilevazioni sulla situazione di apprendimento in generale: – Le conoscenze matematiche, logiche, espressive – la conoscenza dell’italiano come L2 e di altre lingue comunitarie – collaborazione con Centro Gandhi
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CONOSCERE LA STORIA DEL BAMBINO |
Collaborazione con il mediatore culturale per attivare i colloqui con la famiglia e con il bambino |
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Organizzare l’inserimento conoscendo la storia e gli eventuali “punti forza” del nuovo alunno per costruire una ipotesi di lavoro per il primo inserimento in classe (reperire materiale semplificato di facile utilizzazione)
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Conoscere i bisogni e le aspettative verso la scuola da parte della famiglia e del bambino | |
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Firenze Accoglie Costruire l’integrazione nelle scuole e nella città. Comune di Firenze Edizioni Polistampa 25 parole chiave per altrettanti aspetti legati all’accoglienza degli alunni stranieri, con normative di riferimento, esempi di buone prassi, indirizzi e risorse territoriali. Un vademecum costruito insieme dalle scuole fiorentine e dai servizi del Comune come base condivisa per la strutturazione dei Protocolli di accoglienza |
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Allegati
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